Formação do NAPNE/PRC no IFSP Piracicaba destaca inclusão e neurodivergências invisibilizadas (AH/SD)

No dia 18 de março de 2026, das 9h30 às 11h30, o IFSP – Campus Piracicaba realizou, na sala B22, uma formação voltada à inclusão e à formação de professores. Promovido pela equipe NAPNE PRC, o encontro reuniu educadores e profissionais em um momento de escuta, troca de experiências e construção coletiva de saberes, sendo avaliado como esclarecedor e bastante produtivo pelos participantes.

A atividade teve como proposta central ampliar o olhar para a identificação e valorização de talentos que, muitas vezes, passam despercebidos no ambiente escolar. A condução ficou a cargo da psicóloga clínica Monise Priscila Moreira Mosna (CRP 06/167264), especialista em ABA e pós-graduada em Neuropsicologia, que trouxe reflexões acessíveis e fundamentadas a partir de sua atuação com crianças, adolescentes e adultos, incluindo pessoas com TDAH, TEA e outros perfis atípicos.

Ao longo da formação, foram abordados pontos importantes sobre as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), como suas características, os desafios enfrentados por esses estudantes e caminhos possíveis para um acompanhamento mais sensível e acolhedor. Mais do que conceitos, o encontro proporcionou um espaço de diálogo que aproximou teoria e prática, permitindo que os participantes se reconhecessem nas situações apresentadas e refletissem sobre suas próprias vivências no contexto educacional.

A iniciativa reforçou que a inclusão não se limita a estruturas ou adaptações pontuais, mas se constrói diariamente, por meio do olhar atento, da escuta qualificada e do compromisso com o desenvolvimento integral de cada estudante. Nesse sentido, formações como essa se mostram essenciais para fortalecer práticas pedagógicas mais humanas e inclusivas.

Ao investir em debates sobre temáticas como neurodiversidade e Altas Habilidades/Superdotação, a instituição reafirma seu papel na promoção de uma educação mais justa e sensível às diferenças. Reconhecer talentos, acolher singularidades e criar oportunidades são passos fundamentais para que a inclusão deixe de ser apenas um princípio e se concretize, de fato, no cotidiano escolar.

Por meio de seu trabalho contínuo e da realização de ações formativas como esta, o NAPNE PRC reafirma seu compromisso com a promoção de uma educação inclusiva, equitativa e atenta às diferentes formas de aprendizagem e desenvolvimento.