Seleção Bolsista para Projeto de Ensino - Potencialidades didáticas das calculadoras gráficas Desmos e GeoGebra no ensino de Física e Matemática

PROJETO DE ENSINO

Potencialidades didáticas das calculadoras gráficas Desmos e GeoGebra no ensino de Física e Matemática

PROFESSOR RESPONSÁVEL

Prof. Dr. Paulo Batista Ramos

ÁREA DO PROJETO

Ciências da Natureza

CURSO(S) ENVOLVIDO(S)

Licenciatura em Física

NÚMERO DE BOLSISTAS

01

CARGA HORÁRIA SEMANAL DE DEDICAÇÃO DE CADA BOLSISTA

15 horas

RESUMO

O projeto inicia-se com uma revisão teórico-prática sobre o uso de tecnologias digitais no ensino de Física e Matemática, em particular a partir das calculadoras gráficas Desmos e GeoGebra. Em seguida, pretende-se elaborar sequências didáticas envolvendo conteúdos como funções, sistemas de equações lineares e não-lineares, gráficos de movimento e cônicas com a utilização dessas calculadoras gráficas.  A partir disso,  será produzido um guia com as sequências didáticas e organizadas de acordo com os temas estudados que visam contribuir ao processo de ensino-aprendizagem.

DURAÇÃO

6 meses (maio, junho, agosto, setembro, outubro e novembro) de acordo com disponibilidade orçamentária

PERFIL DO ALUNO BOLSISTA

• Preferencialmente alunos ingressantes do curso de Licenciatura em Física.
• O aluno selecionado deverá estar regularmente matriculado em cursos do IFSP e dispor de carga horária para o desenvolvimento das atividades de ensino, dedicando-se ao projeto.
• É vedada a seleção de aluno que tenha vínculo empregatício ou que seja beneficiário de outro tipo de bolsa do IFSP ou de qualquer outra Instituição.

• Como participar da seleção: entrar em contato com o Prof. Paulo Batista Ramos(Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.) até o dia 29/abril/2026 para agendar uma entrevista. 

ATIVIDADES PREVISTAS 

Propor sequências didáticas  com o  uso das calculadoras gráficas Desmos e GeoGebra no ensino e aprendizagem de conteúdos de Física e Matemática, considerando aspectos cognitivos, didáticos e tecnológicos;

Desenvolver e aplicar sequências didáticas com uso das ferramentas digitais;

Avaliar as vantagens e desvantagens do uso das plataformas Desmos e Geogebra para os conteúdos escolhidos;

Produzir animações relacionadas que podem contribuir na compreensão do conteúdo apresentado;

Produzir material didático baseado em tutoriais sobre os conteúdos escolhidos.